La educación ante el surgimiento del uso masivo de teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos portátiles digitales en el aula.

Es cierto que han surgido muchos dispositivos portátiles tanto de comunicación como de entretenimiento, pero son los alumnos responsabilidad de la institución dentro de ella y a su vez responsabilidad del maestro dentro del salón de clase y de acuerdo al nivel de estudio es como se permitirá el uso de estos dispositivos, esto es en niveles de educación básica no puede haber distractores dentro de un salón de clases, como ejemplo pongo el instituto en el que laboro por las mañanas, donde no se permite ningún distractor de este tipo, y ahora en el nivel medio superior donde ya los alumnos son de 16 a 20 años y mas la autoridad la tengo yo, donde permito contestar llamadas pero sin que esto sea una práctica constante y  permito el uso de ipods u otros dispositivos con los que pueden escuchar música pero solo en momentos que estos no sean causa de distracción.

Un atributo positivo es que con el celular tienen acceso a la red y por lo tanto un tema que se les deja investigar lo tienen en la mano literalmente, creo que se podría ocupar en cualquier lugar, haci cuando se les deja tarea podrían y realizándola en el camino, también el uso de estos dispositivos hace que tengan practica en los dedos para la escritura y también para la lectura ya que cada vez leen menos nuestros alumnos

El celular como dispositivo con conexión a la red puede también transpórtalos a cualquier lugar, esto es museos, países y ala vez con los recursos que cuentan los lugares antes mencionados como son arte, ciudades, animales etc. Y aparte por ser un medio diferente con el cual se enseña tendría de entrada una aceptación por parte de los alumnos dando la posibilidad de dar clases de forma diferente al profesor.

Viendo el uso del celular y otros dispositivos podemos decir que el alumno se convierte en un desarrollador de su propio conocimiento al estar personalmente usando esta herramienta, siendo el paradigma cognoscitivo el que podría diseñar la forma de la educación con estos medios.