El radioCHAT su utiliza para tener una comunicación a distancia ya sea sincrónica o asíncrona entre un locutor y varios receptores, esta comunicación en su primer forma puede estar un locutor en un punto(emisor) que puede ser un profesor y varios alumnos (receptores) interactuando al mismo tiempo mediante la exposición de ideas escritas o hablando, discusión, complemento, por parte de los compañeros y la retro alimentación, todo esto al mismo tiempo, suena muy bien. Pero si no fuera posible una sesión sincrónica también tiene la flexibilidad de ser asíncrona (en lo personal dejaría de ser radioCHAT) esto es que también puede estar almacenada toda la información, y solicitarla mediante la creación de bitácoras de chats y de audio con la flexibilidad de edición, todo esto por medio de una previa demanda. Uno de los puntos que llama mas mi atención es que la finalidad del radioCHAT en la educación seria lograr que los estudiantes se involucren mas en el proceso de aprendizaje participando mas para crear un modelo centrado en el alumno, y en el cual el instructor adquiera el rol de facilitador(asesor y guía) lo cual ahora es más factible por que antes el que tenia la información era el maestro y ahora la información es abierta y como escribe Burgos se puede dejar “mayor responsabilidad y control al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje”.
El empleo de audio y video debe ser planificado, considerando los objetivos que se plantearon en el programa educativo, con esto quiero decir que además de los textos del programa ya sea en libros o apuntes, si se agregan temas con audio y videos, se crean diferentes escenarios de aprendizaje esto hace una clase más rica (se asimila mas) en formas diferentes de realizar el proceso enseñanza aprendizaje.
El aprendizaje móvil es la facilidad de utilizar la tecnología para interactuar en línea con diferentes formas de conocimiento; textos, videos, profesores. Haciendo más ameno el proceso de aprendizaje.
